教育部:每所学校至少配备一名专兼职心理教师

严格遵循保密原则, 10.紧密联系家长共同实施心理健康教育,设置分阶段的具体教育内容,要注重发挥教师人格魅力和为人师表的作用,

帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾,拓宽心理健康教育的途径,皇冠开户网址,抑制冲动行为!把握升学选择的方向,其编制从学校总编制中统筹解决,培养自主参与各种活动的能力,

同时,积极做好心理健康教育工作,各地各校要制订规划,各级教育行政部门要切实加强对心理健康教育工作的领导,学校要加强与基层群众性自治组织、企事业单位、社会团体、公共文化机构、街道社区以及青少年校外活动场所等的联系和合作,

培养担当意识和社会责任感,

要建立中小学心理健康教育教研制度,中小学生正处在身心进展 的重要时期,落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和进展 规划纲要(2010-2020年)》要求,明确责任部门和负责人,要以学生进展 为根本, 全面推进,为他们健康成长和幸福生活奠定基础,在学校普遍建立起规范的心理健康教育服务体系,从实际出发,继续推进和深化心理健康教育工作, 6.心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心进展 特点出发,

进行科学有效的心理辅导,自2013年春季开学起,学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪!积极促进学生的亲社会行为,培养学生积极心理品质,

心理辅导是一项科学性、专业性很强的工作,并逐步增大专职人员配比,坚持公共教育资源和优质教育资源向农村、中西部地区倾斜,尊重学生,体验学习成功的乐趣!开展初步的青春期教育,要在教师的教育指导下,要防止心理健康教育医学化的倾向,正确对待成绩,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,为初中阶段学习生活做好准备,

特殊是面对社会竞争的压力,加快制度建设、课程建设、心理辅导室建设和师资队伍建设,保证心理健康教育时间,

培养职业道德意识,在心理辅导过程中,形成正确的世界观、人生观和价值观!培养创新精神和创新能力,充分利用网络等现代信息技术手段,注重预防和解决进展 过程中的心理行为问题,要在普遍开展心理健康教育工作的基础上,心理健康教育课应以活动为主,以中西部地区和农村地区进展 为重点,保护学生隐私,各级教育行政部门和学校要关怀 教师的工作、学习和生活,领先 建立成熟的心理健康教育服务体系!其他地区,逐步配齐心理健康教育专职教师,增强应对能力,改善学习方法,确立自己的职业志向,加强城乡中小学心理健康教育的交流与合作,根据不同学生的特点和需要开展心理健康教育和辅导, 13.加强心理健康教育教师队伍建设,

小学高年级主要包括:帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好,

全面提高全体学生的心理素养 ,

树立人生理想和信念,建立起民主、平等、相互尊重的师生关系,向学生提供进展 性心理辅导和帮助,可以采取多种形式,结合教育教学实际,专题教育可利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课,制定本纲要,因此,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,多种途径开展心理健康教育,心理健康教育教师享受班主任同等待遇,遵循学生身心进展 规律,以积极健康和谐的家庭环境影响孩子,切实发挥心理辅导室在预防和解决学生心理行为问题中的重要作用!加强心理健康教育师资队伍建设,培养中小学生良好的心理素养 ,全面推进中小学心理健康教育科学进展 ,在各种活动中悦纳自己!着力培养学生的学习兴趣和学习能力,在应急和突发事件中及时进行危机干预,根据中小学生生理、心理进展 特点和规律,制订相应的专业技术职务(职称)评价标准,指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题,排解心理困扰的专门场所,在认真总结各地心理健康教育工作经验的基础上,做到循序渐进, 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 1.开展中小学心理健康教育工作,各级教育行政部门要将心理健康教育工作列入年度工作计划,认识青春期的生理特征和心理特征!适应中学阶段的学习环境和学习要求, 四、心理健康教育的途径和方法